阶段

决策前核对

做出选择前，应核对标准、资源和必要条件。未明说的条件需要询问，而不是靠经验想象补齐。

概念说明

阅读提示

本站主题与角色分类，非机构认证或真实人物档案。不对现实对象作出评价。

潜规则阅读提示

以下概念与当前主题相关，点击可查看情境示例与核对问题。

概念说明 3 个关联主题

团队约定先由负责人员汇总意见，但没有写进流程。这种默认做法可以节省协调时间，也可能让新人不知道何时发言。它是否属于有害潜规则，要看做法能否被解释、是否可调整，以及是否剥夺参与机会。

本站原创概念说明；情境为虚构教学示例，不是已核实个案。

概念说明 3 个关联主题

同一事项有人提前知道评选条件，有人只看到结果，信息差会影响参与机会。潜规则分析需要检查通知渠道与条件是否一致，而不是直接认定知情者存在不当关系。

本站原创概念说明；情境为虚构教学示例，不是已核实个案。

概念说明 3 个关联主题

口头承诺容易因记忆、措辞和理解差异发生争议。潜规则并不是每次误解的唯一解释，先确认承诺对象、条件、期限与执行者，可以减少猜测。

本站原创概念说明；情境为虚构教学示例，不是已核实个案。

概念说明 3 个关联主题

标题使用“内幕”“都懂”等词容易制造潜规则已经被证实的印象。阅读时把标题的判断改写成具体命题，再看正文是否提供时间、对象、原始材料与相反信息。

本站原创概念说明；情境为虚构教学示例，不是已核实个案。

概念说明 3 个关联主题

匿名叙述可能包含值得进一步调查的线索，但读者通常无法独立确认身份和完整情境。讨论潜规则应保留这种不确定性，避免把线索升级为对具体人的事实断言。

本站原创概念说明；情境为虚构教学示例，不是已核实个案。

数据透明度

概念说明

暂无可追溯来源

字段保持未核验或未提供，不使用推测补齐。